ÖZET

Amaç

Epilepsi, çocukluk ve ergenlik çağında en sık görülen nörolojik bir hastalıktır. Epileptik nöbetlerde doğru yapılan ilk yardım uygulamaları hayat kurtarıcı olmakta birlikte oluşabilecek yaralanmaları engellemektedir. Araştırma, üniversite öğrencilerinin epilepsideki ilk yardım uygulamalarını incelemek amacı ile tanımlayıcı olarak yapıldı.

Materyal ve Metot

Araştırma Nisan 2014 – Mayıs 2014 tarihleri arasında, bir vakıf ve bir devlet üniversitesinde gerçekleştirildi. Evrenini iki üniversitede okuyan 1022 öğrenci, örneklemi ise çalışmanın yapıldığı günlerde okula devam eden ve araştırmaya katılmayı kabul eden 629 öğrenci oluşturdu. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan 17 soruluk soru formu kullanılarak toplandı. Verilerin analizi bilgisayar ortamında yüzdelik değerlendirme yöntemi ve ki-kare testi kullanılarak yapıldı.

Bulgular

Çalışmamızda öğrencilerin yaş ortalaması 21.2 ± 2.3 (18-33) idi. Öğrencilerin %80.9 (n=509)’unun kız olduğu, %3.,1(n=202)’inin 1. sınıfta okuduğu, %94.8 (596)’inin acil durumlarda aranması gereken numarayı bildiği, %64.4(n=405)’ünün üniversitede ilkyardım dersi aldığı, %43.9 (n=276)’unun ilkyardım eğitimini sürücü kurslarında ya da başka eğitim merkezlerinde aldığı belirlendi. Epilepside yapılacak olan ilkyardım girişimleri ile ilgili bilgi sorularında 2,3,4. sınıftaki öğrencilerin, 1. sınıfta okuyanlara öğrencilere göre doğru cevap verdikleri saptandı. Daha önce herhangi bir ilkyardım eğitimi alma ile ilkyardım yaklaşımı ilişkisine baktığımızda ise eğitim alanların almayanlara göre kısmen daha doğru bildikleri belirlendi.

Sonuç

İlkyardım dersi alan öğrencilerin almayanlara göre epilepside uygulanacak ilkyardım girişimlerini daha doğru bildikleri belirlendi. Gerek bölümlerde ilk yardım derslerinin okutulmaya başlanması, gerekse farklı merkezlerden ilkyardım eğitimin alınması ile bilgilerin bireylere doğru bir şekilde aktarılacağı ve toplumdaki ilkyardım bilgisinin artacağı düşünülmektedir.